Mata Pelajaran : Bahasa
Arab
Satuan Pendidikan/ Kelas/ Semester : SMP/ IX/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2011/ 2012
Topik/ Pokok Bahasan : الحفل بذكري مولد الرسول
Aspek : Menyimak dan berbicara
Alokasi Waktu :
2 x 45 Menit
A. Standar
Kompetensi
Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog
sederhana tentang perayaan hari
kelahiran Rosul
B. Kompetensi
Dasar
5.1.
Mengungkapkan pendapat secara lisan dengan lancar yang mencerminkan
kecakapan berbicara dengan tepat
C. Indikator
|
NO
|
INDIKATOR
|
ASPEK KARAKTER BANGSA
|
|
1
|
Membedakan pengucapan mahroj, dan memahami kosa
kata baru akan “muhadasah” tentang perayaan maulid nabi
|
Teliti dan mengerti
|
|
2
|
Mampu menggunakan kosa kata baru dengan mahrojnya dalam berbicara seputar
maulid nabi
|
Kerja Keras
|
D. Tujuan
Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa mampu menyampaikan dan
memperoleh informasi dan melakukan
kegiatan tanya jawab tentang peringatan hari kelahiran Rosulullah
menggunakan percakapan bahasa arab dengan lafal yang tepat dan lancar yang
sesuai dengan konteks.
E. Materi
Pembelajaran
التدريب أ
v
تفهيم المفردات- استمع وأعد ما قاله المدرس من الكلمات
الأتية!
#ذكرى مولود الرسول: يوم المذكر لمولود الرسول #لجنة: الجماعة يجتمتمعون للنظر في #الأمر بطاقة: الرسالة أو الورق #بطاقة
الدعوة: الرسالة لدعوة إلى شئ #المدعوون
والمدعوات: المحاضرون الذي أتى إليهم الدعوة #محاضرة: بحث في موضوع يلقيه المحاضر #
اهتمام كبير: إرتكاز فكر #لاشكّ:
يقين#داعٍ: هو الذي يلقي الدعوة #تجارة: معراج الرسول:السلم أو المصعد
التدريب
ب
v
المحادثة-
(تكلم أحمد وبعض أصدقائه الطلاب مع عمه عن حفل أقاموه في الأسبوع الماضي)
العم : هل احتفلتم بذكرى مولود
الرسول الله صلى الله عليه وسلم؟
أحمد : نعم، في الأسبوع الماضي.
العم : ماذا عملتم لإنجاح هذا
الحفل؟
أحمد : أولا اجتمعنا لنشكل لجنة
للحفل ونوزع الأعمال: كنت رئيسا للجنة. وكانت عائشة سكرتيرة للجنة وكان بعض
الأصدقاء الآخرين أعضاء للجنة.
هند : نحن- أنا وآمنة وأميرة-
وزّعنا بطاقات الدعوة على المدعوّين والمدعوّات.
يوسف : وزيّنّاها ببعض الأزهار
والرسومات بألوان جميلة.
العم : ومن استقبل المدعوين
والمدعوّات؟
أحمد : آدم ونوح وفاطمة وخديجة.
العم :من ألقى المحاضرة الدينية
في هذا الحفل؟
إلياس : الأستاذ عبد الله
العم : ما موضوع المحاضرة؟
أمين : (من أخلاق الرسول الله
صلى الله عليه وسلم).
يوسف : واستمع الحاضرون
والحاضرات إلى محاضرته باهتمام كبير، والحمد لله.
العم : لا شك في ذلك، هو داع
معروف.
لاحظ
الجمل الاتية ثم أعد ماقاله المدرس وتنبأ معني الكلمات!
§ نوزع بطاقات الدعوة
§ نوزين مكان الحفل
§ ننظم الكراسي
§ نستقبل المدعوّين
§ يلقي الدّاعي محاضرة دينية
§ يستمعون إلى المحاضرة باهتمام كبير.
التدريب
ج
v
أجب
الأسئلة الاتية مستعينا بالحوار السابق!
ü ما عملت في يوم المولود الرسول؟
ü من رئيس اللجنة الأعمال على أعضاء اللجنة؟
ü
ماذا
يعمل فيها؟
F. Metode
Pembelajaran
1.
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
terutama untuk kegiatan awal.
2.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema
yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
G. Langkah
Pembelajaran
|
No
|
Langkah Kegiatan
|
Strategi Pembelajaran
|
Waktu
|
|
1
|
Pendahuluan
|
Komunikatif
|
10
Menit
|
|
|
a.
Guru mengucapkan salam pembuka
b.
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi
c.
Guru menyampaikan persepsi yang berhubungan dengan materi yang
diajarkan
|
|
|
|
2
|
Kegiatan
Inti
|
|
70
Menit
|
|
|
a.
Guru menjelaskan kosakata sulit dalam teks dengan melafalkan dan
membuat kalimat kemudian siswa menebak arti kata (Kreatif)
b.
Guru membacakan teks dengan intonasi yang benar, siswa menyimak
dan menirukan (Rasa Ingin tahu)
c.
Siswa membaca, memahami dan mencari kata-kata yang belum dipahami
(Rasa Ingin Tahu)
d.
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang materi yang
sesuai dengan teks dan mengartikan secara tepat kalimat yang ada pada teks
bacaaan (Rasa Ingin Tahu)
e.
Siswa menarasi tulisan tentang isi teks yang sesuai materi dan
mengungkapkanya didepan kelas tentang isi teks (Rasa Ingin Tahu)
|
Langsung
Membaca
Membaca
Tanya jawab
Mengarang
|
15 Menit
15 Menit
15 Menit
10 Menit
15
Menit
|
|
3
|
Penutup
|
Refleksi
|
10 Menit
|
|
|
a.
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi kelebihan, kekurangan, perasaan, kesulitan yang dihadapi
siswa dan melakukan perbaikan
b.
Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam
|
|
|
H. Sumber/ Bahan/
Alat Pembelajaran
1.
Buku Bahasa Arab Kelas IX Madrosah Tsanawiyah
2.
Buku-buku pendukung
3.
Kamus Bahasa Arab
4.
Gambar
I.
Penilaian
Bentuk penilaian berupa :
Penilaian Kognitif
1.Penilaian proses / lisan
a. Penilaian selama berlangsung KBM dilihat dari kualitas jawaban siswa
b. Sekala penilaian : 0-100
2.Penilaian tugas / diskusi
a. Membuat laporan hasil diskusi secara kelompok
b. Menyusun resume hasil studi kepustakaan sesuai materi secara individu
c. Skala penilaian 0-100
3.Penilaian test tulis uraian ( ulangan harian KD I )
Mengetahui Ponorogo,
20 April 2012
Kepala Sekolah SMP Guru
Mata Pelajaran
Drs. Yayuk Nuryanto,
M.Pd Taufik
Amin Nur Wijaya
