Wanita dan pria merupakan dua orang yang berbeda pandangan. Perselisihan antar keduanya pun sering kali terjadi. Terkadang pria tidak mengerti dengan jalan pikiran pasangan. Sedangkan wanita menganggap kekasihnya tidak sensitif. Ego yang besar membuat wanita sulit mengungkapkan apa yang mereka inginkan, sehingga marah dan aksi ngambek bisa terus berjalan.

Nah, untuk kaum pria daripada bingung bagaimana cara mengambil hati si dia ketika marah, ini dia beberapa hal yang diinginkan wanita saat ngambek, seperti dilansir Future Scope. 

Dimengerti

Jika wanita marah, pasti karena suatu sebab. Tidak banyak wanita yang bisa mengungkapkan isi hatinya ketika ia sedang marah, wanita hanya ingin dimengerti. Untuk pria, cari tahu sendiri apa yang menyebabkan wanita marah dengan tidak terus mendesak wanita untuk mengatakannya. 

Mengaku Salah

Wanita akan merasa lebih lega ketika pria mau mengakui kesalahannya. Sikap gentlemen pria tersebut akan dihargai oleh wanita. 

Minta Maaf

Satu lagi kata-kata sakti yang diinginkan wanita dari pria adalah kata-kata sakti permintaan maaf dari pria. Tidak hanya mengaku bahwasalah, tapi juga meminta maaf atas perbuatan yang telah dilakukan kepada wanita. Sekecil apapun kesalahan itu, permintaan maaf dari seorang pria akan sangat bermakna. 

Tidak Didiamkan

Banyak pria ketika wanita sedang ngambek, pria malah mendiamkannya. Bukannya memberikan solusi, sikap pria tersebut malah membuat wanita semakin kesal. Meski sedang marahan, wanita tidak suka didiamkan. Di hati kecil wanita, mereka tetap suka jika pria tetap menghubungi dan mencarinya. 

Memberi Surprise

Memberikan surprise merupakan salah satu bentuk tanda penyesalan dan permintaan maaf pria. Ketika marah, tentu wanita mengharapkan sesuatu yang manis diberikan oleh pria untuknya. Seperti membawakan cake yang bertuliskan 'forgive me' atau memberikannya satu buket mawar.

Continue reading →

Lirik Lagu Cherry Belle – Beautiful

Don’t cry, don’t be shy
Kamu cantik apa adanya
Sadari syukuri dirimu sempurna
Jangan dengarkan kata mereka
Dirimu indah pancarkan sinarmu
You are beautiful, beautiful, beautiful
Kamu cantik cantik dari hatimu
You are beautiful, beautiful, beautiful
Kamu cantik cantik dari hatimu
Don’t cry, don’t be shy
Kamu cantik apa adanya
Sadari syukuri dirimu sempurna
Jangan dengarkan kata mereka
Dirimu indah pancarkan sinarmu wo oww
You are beautiful, beautiful, beautiful
Kamu cantik cantik dari hatimu
You are beautiful, beautiful, beautiful
Kamu cantik cantik dari hatimu

Continue reading →

IQ (Intelegent Quotien) dan EQ (Emotional Quotien).

       Penelitian membuktikan bahwa musik, terutama musik klasik sangat mempengaruhi perkembangan IQ (Intelegent Quotien) dan EQ (Emotional Quotien). Seorang anak yang sejak kecil terbiasa mendengarkan musik akan lebih berkembang kecerdasan emosional dan intelegensinya dibandingkan dengan anak yang jarang mendengarkan musik. Yang dimaksud musik di sini adalah musik yang memiliki irama teratur dan nada-nada yang teratur, bukan nada-nada "miring". Tingkat kedisiplinan anak yang sering mendengarkan musik juga lebih baik dibanding dengan anak yang jarang mendengarkan musik. 

         Grace Sudargo, seorang musisi dan pendidik mengatakan, "Dasar-dasar musik klasik secara umum berasal dari ritme denyut nadi manusia sehingga ia berperan besar dalam perkembangan otak, pembentukan jiwa, karakter, bahkan raga manusia". 

        Penelitian menunjukkan, musik klasik yang mengandung komposisi nada berfluktuasi antara nada tinggi dan nada rendah akan merangsang kuadran C pada otak. Sampai usia 4 tahun, kuadran B dan C pada otak anak-anak akan berkembang hingga 80 % dengan musik. 

          "Musik sangat mempengaruhi kehidupan manusia. Musik memiliki 3 bagian penting yaitu beat, ritme, dan harmony", demikian kata Ev. Andreas Christanday dalam suatu ceramah musik. "Beat mempengaruhi tubuh, ritme mempengaruhi jiwa, sedangkan harmony mempengaruhi roh". Contoh paling nyata bahwa beat sangat mempengaruhi tubuh adalah dalam konser musik rock. Bisa dipastikan tidak ada penonton maupun pemain dalam konser musik rock yang tubuhnya tidak bergerak. Semuanya bergoyang dengan dahsyat, bahkan cenderung lepas kontrol. Kita masih ingat dengan "head banger", suatu gerakan memutar-mutar kepala mengikuti irama music rock yang kencang. Dan tubuh itu mengikutinya seakan tanpa rasa lelah. Jika hati kita sedang susah, cobalah mendengarkan musik yang indah, yang memiliki irama (ritme) yang teratur. Perasaan kita akan lebih enak dan enteng. Bahkan di luar negeri, pihak rumah sakit banyak memperdengarkan lagu-lagu indah untuk membantu penyembuhan para pasiennya. Itu suatu bukti, bahwa ritme sangat mempengaruhi jiwa manusia. Sedangkan harmony sangat mempengaruhi roh. Jika kita menonton film horor, selalu terdengar harmony (melodi) yang menyayat hati, yang membuat bulu kuduk kita berdiri. Dalam ritual-ritual keagamaan juga banyak digunakan harmony yang membawa roh manusia masuk ke dalam alam penyembahan. Di dalam meditasi, manusia mendengar harmony dari suara-suara alam disekelilingnya. "Musik yang baik bagi kehidupan manusia adalah musik yang seimbang antara beat, ritme, dan harmony", ujar Ev. Andreas Christanday. 

           Seorang ahli biofisika telah melakukan suatu percobaan tentang pengaruh musik bagi kehidupan makhluk hidup. Dua tanaman dari jenis dan umur yang sama diletakkan pada tempat yang berbeda. Yang satu diletakkan dekat dengan pengeras suara (speaker) yang menyajikan lagu-lagu slow rock dan heavy rock, sedangkan tanaman yang lain diletakkan dekat dengan speaker yang memperdengarkan lagu-lagu yang indah dan berirama teratur. Dalam beberapa hari terjadi perbedaan yang sangat mencolok. Tanaman yang berada di dekat speaker lagu-lagu rock menjadi layu dan mati, sedangkan tanaman yang berada di dekat speaker lagu-lagu indah tumbuh segar dan berbunga. Suatu bukti nyata bahwa musik sangat mempengaruhi kehidupan makhluk hidup. 

             Alam semesta tercipta dengan musik alam yang sangat indah. Gemuruh ombak di laut, deru angin di gunung, dan rintik hujan merupakan musik alam yang sangat indah. Dan sudah terbukti, bagaimana pengaruh musik alam itu bagi kehidupan manusia.

         Wulaningrum Wibisono, S.Psi mengatakan, "Jikalau Anda merasakan hari ini begitu berat, coba periksa lagi hidup Anda pada hari ini. Jangan-jangan Anda belum mendengarkan musik dan bernyanyi".

Continue reading →

إعداد عملية التدريس

المدرس     :توفيق آمين نور وجايا                 اليوم   :الخميس

الدرس      :المحفوظات                           التاريخ :3 أبريل 2012

الموضوع    : الحَثُّ عَلَى السَفَرِ فيِ طَلَبِ الرزق       المكان : الفصل

الفصل      :c10

الحصة      :3

المشرف    : الأستاذ عماد الدين

بعد انتهاء الدرس ترجي قدرة التلاميذ علي معرفة أهمية خروج للطلب الرزق	الغرض العام
بعد انتهاء الدرس ترجي قدرة التلاميذ علي: 1.   حفظ المتن المحفوظات 2.   ذكر بعض كلمة الصعبة،	الغرض الخاص
سبورة الفصل، وبيان المدرس عن الموضوع.	وسائل الإيضاح
1.   الالقائية	طريقة التدريس

التعارف	إلقاء السلام	أدخل قائلا: السلام عليكم ورحمة الله وبركا ته، ثم أضع الأدوات علي المكتب.
	تنظيم الفصل	أقوم في  الوسط، و إذا وجدت جلوس التلاميذ أو أدواتهم غير مرتبة أقول: "رتبوا جلوسكم وضعوا ما أمامكم في الأدراج، إن لم تجدوهافضعوها أطراف المكاتب مرتبا"
	السؤال عن المادة ثم كتابة التاريخ الهجرى والميلادى على السبورة	م : ماذا درسكم الآن ؟ ت : درسنا الآن المحفوظات (أكتب على السبورة)، ثم كتبة التاريخ الميلادى بمشاركة التلاميذ. قائلا: كما عرفنا نحن الآن في التاريخالثالث من مايو سنة ألفين و اثني عشرة ميلادية. وكما عرفنا أن مدرسكم الحقيقي في هذه المادة هو الأستاذ عماد الدين الآن اسمحوا لى أن أكون بديلا منه لتدريس هذه المادة وفى هذه الحصة.
المقدمة	بيان يوصل أذهان التلاميذ الي موضوع جديد	قبل أن أشرح لكم درسا جديدا، أريد أن أبين لكم شيئا: قد عرفنا قول الرسول: إغتنم خمسا قبل خمس.....، فاليوم سنتعلم عمّا يتعلق بالحَثُّ عَلَى السَفَرِ فيِ طَلَبِ العِلْمِ، لماذا لبد أن نسفر في طلب العلم؟ فموضوعنا اليوم: "الحَثُّ عَلَى السَفَرِ فيِ طَلَبِ العِلْمِ" م:ماذا؟ ت:"الحَثُّ عَلَى السَفَرِ فيِ طَلَبِ العِلْمِ"(كتابة المدرس الموضوع على السبورة)

متن الموضوع" الحَثُّ عَلَى السَفَرِ فيِ طَلَبِ العِلْمِ"

بِلاَدُ اللهِ وَاسِعَةُ فَضَـــاءً     #     وَرِزْقُ اللهِ فـيِ الدُنْيَا  فَسِيْحُ

فَقُلْ لِلْقَاعِدِيْنَ عَلَى هَوَانٍ      #    إِذَا ضَاقَ بِكُمْ أَرْضٌ فَسِيْحُوا

العرض	شرح الكلمة الصعبة 1.   فضاء: ساحة 2.   قاعد: ، معناه جالس.	طيب، قبل أن ندخل الي الموضوع أريد أن أبين لكم الكلماتالصعبة. الكلمة الأولى: فضاء، قولوا جماعة: فضاء (كتابة المدرس على السبورة) فيمن يعرف معنى من هذه الكلمة؟ لا أحد، أضعها في الجملة "........."  وكلمة بعده، قاعد، قولوا جماعة: قاعد. فيمن يعرف معنى هذه الكلمة؟ لا أحد، أضعها في الجملة "..........."
	شرح  المدرس  النص جزء جزء ثم تلفيظ المدرس البيت الذي تمّ شرحه، والتلميذ يحاكونه.كتابة المدرس البيت الذي تم شرحه على السبورة بمشاركة التلاميذ	- بلاد الله واسعة ورزق الله واسع كذلك، عليك أن تطلب الرزق في أرض الله أينما كنت لأنّ أرض الله واسعة ورزقه واسع لمن أراد أن يسعى في طلبه. 2- قل من لايشتغل طلبا للرزق وهو يعيش في حقارة. فاشتغل طلبا للرزق وإذا شعرت بضيق الأرض فارحل طلبا أرضا سواها. لايجوز لنا أن نيأس من طلب الرزق. لأنّ أرض الله واسعة وفيها أرزاق كثيرة متنوّعة لعباده. وإذا وجدنا رجلا لا شغل له لشعوره بالضيق فعلينا أن نرشده بأن يرحل إلى بلاد أخرى طلبا للرزق لعلّه يجده بسهولة.
	قراءة المدرس النصوص والمفردات على السبورة وأمر الكتابة إلى التلاميذ ،ثم يقرأ المدرس كشف الغياب.	طيب، سأقرأ لكم ما كتب على السبورة (قراءة المدرس ما كتب على السورة) (بعد إنتهاء القراءة) طيب، فالآن أكتبوا ما على السبورة. فبجانب الكتابة أقرء لكم كشف الغياب
	قراءة المدرس النصوص والمفردات على السبورة تحقيقا على صحة الكتابة والقراءة، و التلاميذ يلاحظون الكراسة .قراءة التلاميذ  كتابتهم واحداً أو أكثر مع الاصلاح	انظروا كتبكم، أقرأ لكم المقالة واهتموا جيدا!!! (أقرأ المقالة ) طيب، أريد أن يقرأ واحدا منكم المقالة والآخرون يسمعون جيدا. أنت يا... يكفيك، الآن أنت يا... وهكذا يطلع التلاميذ درسهم بالتعاقب.
	القراءى الصميتة من التلاميذ إعداداً لإجابة الأسئلة التطبيقية و المدرس يمسح المفردات على السبورة.	طيب، أريد أن تقرأ كراستكم بصوت الصميتة إعداداً لإجابة الأسئلة. (إعطاء وقتا للقراءة- و المدرس يمسح  المفردات ما على السبورة)
	الأمر بإقفال الكراسات  التلاميذ	الآن أقفلوا كتبكم واسمعواهنا واهتموا سأسألكم السؤال!
التطبيق	1.  شرح التلاميذ النصوص بيتاً فبيتاً 2.  المحو التدريجي و الحفظ التدريجي 3.  الأسئلة عماّ يتعلق بالموضوع 4.  الأسئلة عن معاني الكلمات	أوقف التلاميذ من القراءة قائلا: طيب يكفيكم من القراءة، الآن تقفلون كتبكم وكراساتكم استعدادا لإجابة الأسئلة. ألقي السؤال لجميع التلاميذ ثم أعين أحد منهم للإجابة. أ‌.       إشرح لي هذا النصوص؟ ب‌.كيف حال بلاد الله؟ ت‌.و مذا لابدّ أن نعمل للقاعد؟ ث‌.ما معنى قاعد؟ ج‌.  وما معنى هوان؟
الإختتام	الارشادات والمواعظ	طيب، يكفيكم هذه الأسئلة لمراجعة الموضوع الذى درسناه، وهذا ما تعلمناه اليوم وأحثكم على قراءة دروسكم، لأن القراءة سبب للفهم ووسيلة لبلوغ العلم. وبالله التوفيق والهداية والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

معلم الحقيقى                                                                              المدرس

عماد الدين                                                                     توفيق آمين نور وجايا

تحقيق

مدير المدرسة                                                                     مشرف الأملية التدريس

Alif Cahya Setiadi,MA                                                                Agus Salim Sukron M.Pd.I

Continue reading →